Op onze school werken we met LIST: het Lees Interventie-project voor Scholen met een Totaalaanpak. Veel scholen noemen het ook wel Lezen IS Top. Met LIST willen we ervoor zorgen dat alle kinderen niet alleen goed leren lezen, maar vooral ook plezier krijgen in lezen. Want wie graag leest, leest meer en wordt vanzelf beter!

Waarom kiezen wij voor LIST?

We willen dat ieder kind de kans krijgt om een sterke lezer te worden, voor nu én later. Lezen is immers de basis voor leren op school én een onmisbare vaardigheid in onze samenleving. Met LIST zetten we in op duurzaam leesplezier en goede resultaten voor iedereen.

Wat maakt LIST bijzonder?

• Plezier in lezen staat centraal

We vinden het belangrijk dat kinderen gemotiveerd zijn om te lezen. In plaats van alleen maar technisch oefenen, draait het bij LIST om leesplezier. Want als kinderen graag lezen, leren ze het sneller én beter.

• Lezen door te lezen

Bij LIST kiezen leerlingen zélf welke boeken ze willen lezen. Zo kunnen ze boeken uitzoeken die hen echt interesseren. Dat motiveert én zorgt ervoor dat ze meer begrijpen van wat ze lezen.

• Elke dag leestijd

Elke schooldag reserveren we ongeveer 35 minuten speciaal voor lezen. Tijdens dit moment wordt er voorgelezen door de leerkracht en lezen de kinderen zelf – stil of hardop, soms samen met een tutor of een klasgenoot.

• Samen leren, soms over de groepen heen

LIST is geen kant-en-klare methode, maar een aanpak die we op onze school helemaal kunnen afstemmen op onze leerlingen. Soms werken we groepsdoorbrekend: kinderen van verschillende klassen lezen of werken samen, zodat iedereen op zijn of haar niveau wordt uitgedaagd.

• Wetenschappelijk onderbouwd

LIST is gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek: het is bewezen dat deze aanpak werkt om kinderen beter te leren lezen én om hen gemotiveerd te houden.

• Ondersteuning vanuit de experts

De implementatie van LIST op onze school werd begeleid door experts van de pedagogische begeleidingsdienst. Ook nu krijgen we nog steeds opvolging en ondersteuning vanuit de scholengroep. Op die manier worden we als team steeds sterker in het begeleiden van kinderen bij hun leesontwikkeling.

Resultaten om trots op te zijn

We zien ondertussen écht de vruchten van deze aanpak. Het leesniveau van onze leerlingen stijgt elk jaar opnieuw. Zo zorgen we er samen voor dat elk kind steeds sterker wordt in lezen.