Op onze school kiezen wij bewust voor ‘Kaatje Klank’ als methode om het klankbewustzijn bij kleuters te stimuleren. Klankbewustzijn, het kunnen horen en onderscheiden van klanken in woorden, is één van de sterkste voorspellers van latere leesvaardigheid. Door hier al van in de kleuterklas op in te zetten, leggen we een stevige basis voor het leren lezen én schrijven.

Met Kaatje Klank werken we stap voor stap en spelenderwijs aan deze vaardigheden. In de eerste kleuterklas focussen we op luisterspelletjes en het herkennen van geluiden. In de tweede kleuterklas leren de kinderen klanken onderscheiden en verkennen ze hoe je bepaalde klanken maakt. In de derde kleuterklas oefenen we verder met het samenvoegen en analyseren van klanken in woorden. Zo helpen we kinderen niet alleen klanken herkennen, maar ook de koppeling maken naar letters en het alfabet.

Wetenschappelijk onderzoek (o.a. Lieve Van Severen, Odisee) toont aan dat deze aanpak het risico op latere leesproblemen verkleint en het taalplezier verhoogt. We houden rekening met verschillen tussen kinderen en bieden extra ondersteuning waar nodig, zodat iedereen mee is. Door te werken aan klankbewustzijn en letterkennis vergroten we de gelijke kansen op succes in het eerste leerjaar.

Met Kaatje Klank maken we van leren lezen en schrijven een boeiende en haalbare uitdaging voor élke kleuter.